高考,高考出去的人,都会回咱们基地工作……”
邓华康这计划是长期的。
苏联技术人员为基地工作,他们的子女后代,同样也是基地子弟。
高考研究中心几位负责人还想说什么,邓华康却跟谢凯几人离开了。
“这还怎么搞?让老外参加高考……他们连中考水平都达不到……”高考研究中心主任廖小强抱怨着。
英语组长王岚更是无语:“咱们的学生学英语都痛苦,让舌头捋不直的苏联人学,得更困难,何况要让他们参加高考……”
没有人看好这样的计划。
对来自苏联的孩子来说,这是一件痛苦的事情。
对他们这些老师来说,更是一件折磨人的事情。
“校长,你真打算让苏联人的孩子参加高考?”谢凯都没想到邓华康有这么凶悍。
以前他们知道校长不敢惹,却没有多深的体会。
再次为整个子弟校的学生们默哀。
得此校长,对于基地来说,是好事;对学校的孩子来说,人生已经半只脚踏入了地狱。
“为什么不让他们参加高考?一开始可以有特殊的待遇,直接跟那些与基地有合作的学校以委培的名义来让他们上大学,可基础不好,他们能学多少?到时候让他们回来还是不让他们回来?回来,不符合我们的用人需求……”邓华康觉得谢凯这问题根本就不应该问出来。“在子弟校,不能让谁搞特殊化。要搞特殊化,离开基地就是……”
“老邓这事儿做得对。基地就是这样,谁能为基地创造价值,谁就能得到更好的机会!”
郑宇成看着谢凯,却是对邓华康校长说的。
谢凯就是因为基地的这种政策而冒头的。
“当年那两万块钱,老子是提着脑袋给的,还好,咱们基地才有了今天!同样也是把有能力的人放到合适的位置上,咱们基地才能发展得更快!”郑宇成这话,也不知道是说给孙玉成听,还是说给谢凯听。
作为基地管理者,郑宇成可能在管理水平上不是非常强,但是他用人的方法,是绝对符合基地的发展的。
一切都以基地发展为导向。
只要能为基地发展做出贡献的,那就是人才。
这对孙玉成他们这一届的领导人来说,压力很大。
以前基地发展,都是一片空白,随便怎么整,最严重的后果,就是基地破产,反正当初基地就是这状况。
稍微好点,就算成功了。
“在基地里面,不能搞特殊化。不管资历如何,达不到升职条件的,就在他自己的岗位上待着,别琢磨什么他们熬了多少年,资历有多老……”
谢凯听这话里的意思,分明是在敲打孙玉成。
难不成孙玉成他们改变了基地的用人规则?
这绝对不是好事。
基地看起来发展到了很高的程度,但是稍有问题,这一切都会烟消云散。
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