些不乐意了:朕愚笨?朕若是愚笨,还能做十几年皇帝,将汗阿玛留下来的一堆烂摊子一一捋平吗?!
装出来的愚笨是一回事,认认真真去做,却给胤礽小看又是另一种心情了。
另一边,胤祉的记忆力在上书房的课业磨砺下逐渐加强,多试几遍,也就大致记下了实验步骤,待胤礽再问他问题时,可以回答出他大部分的提问。
教授弟弟们新课程的时候,胤礽尽量在安排一些容易引起他们兴趣的内容来教,注重互动与交流。
几门课程中,物理课他们能够理解较快,生物次之,接着是化学,最差的竟是数学。
上书房中也有教导皇子们数术的先生,可先生教的数学浅显许多,也不教他们何为“几何”。
胤礽在教弟弟们什么,全都瞒不住康熙,帝王对“几何数学”与“物理”表现出了浓厚的兴趣,而胤礽显然不是个能教育帝王的先生,也无法满足康熙的求知之欲,于是帝王索性召见传教士们前来御前为他讲解。
授课时间差不多了,胤礽让弟弟们温习今日所学习到的内容,并且让胤祉与胤禛交换笔记,互相查漏补缺。
而他自己,则拿出纸与笔,奋笔疾书去写打算写给汗阿玛的上奏。
他苦思冥想许久,从各方面论述废除八股文的好处及保留八股文做题的害处,当他沉浸在写作中时,身边的动静都感觉不到了。
胤礽听见一声清脆的声音。
“即使废除八股取士,亦找不到可替代八股取士之法。”
他惊讶地抬起头来,见胤禛站在他身边,手里拿着刚写好的笔记,歪着头正在偷看他写的内容。
胤礽大大方方地任由他看,只是今日的四弟弟,似乎与平时不太一样?
他迟疑道:“四弟为何这么说?”
胤禛的眼神波澜不惊,没有胤祉那样天真无邪的光芒,反而深邃地犹如年长之人。
他说道:“八股之利大于弊,二哥若不想出更胜于八股文体之法,则无法说服汗阿玛。”
胤礽感觉四弟弟特别成熟,好像聪明了许多,不由多看了两眼。
胤禛任他打量,心头凉凉:太子发现了?
转念一想:他发现又能怎样?
胤禛心里顿时就轻松了起来:这一世太子与上辈子不同,他比朕所表现出来的异样更为出格。
反正这份不一样也该是汗阿玛去操心,关朕什么事?
有一个珠玉在前的太子,胤禛跟在其后,站在太子光芒下的阴影里,安逸又安全。
胤礽低头看了看自己的文章,失落道:“大哥也是这样说的,四弟弟聪明,与大哥想到一处去了。”
他也知道八股取士能流传至今,肯定有其优势,而从储君的角度思索起来,大约也能大致推测出其有利于“稳定”,各种方面的,无论是考试规范方面的温度,还是大清统治天下的稳定。
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